7-sinf ona tili 1-chorak testi uchun tuzilgan ushbu mashq to’plami 20 ta savoldan iborat bo’lib, so’z turkumlari, qo’shimchalar va gap bo’laklari haqidagi bilimlaringizni tekshiradi. Har bir savolda bitta to’g’ri javobni tanlang, keyin tanlovlaringizni javoblar jadvali bilan solishtiring. Bu mashq uchun tayyorlangan namuna: uni darsda o’tilgan mavzular bilan birga ishlating.
7-sinf ona tili 1-chorak bo’yicha test savollari
Javoblaringizni daftarga savol raqami va variant harfi bilan yozing. Avval mustaqil ishlang. Ikkilangan savolingiz yoniga belgi qo’ysangiz, tekshiruvdan keyin aynan qaysi mavzuni takrorlash kerakligini oson topasiz.
| № | Savol va javob variantlari |
|---|---|
| 1 | Qaysi qatorda faqat unli harflar berilgan? A) a, o, u B) b, d, g C) a, b, i D) o, t, e |
| 2 | Bolalar so’zi nechta bo’g’indan iborat? A) Ikki B) Uch C) To’rt D) Besh |
| 3 | Kitoblar so’zining asosini toping. A) kit B) kitoblar C) kitob D) lar |
| 4 | Daftarlar so’zida ko’plik ma’nosini qaysi qo’shimcha bildirgan? A) -da B) -ning C) -im D) -lar |
| 5 | Berilgan so’zlardan qaysi biri ot turkumiga kiradi? A) yashil B) daftar C) yugurdi D) sekin |
| 6 | Belgini bildirgan sifatni aniqlang. A) keng B) hovli C) yugurmoq D) sakkiz |
| 7 | Qaysi so’z nechta? so’rog’iga javob bo’ladi? A) bugun B) shirin C) qalam D) yetti |
| 8 | Kishilik olmoshini toping. A) maktab B) o’qidi C) biz D) katta |
| 9 | Harakatni bildirgan fe’l qaysi qatorda berilgan? A) yozdi B) yozuv C) yozuvchi D) yozma |
| 10 | Aziz sekin gapirdi gapida harakatning qay tarzda bajarilganini bildirgan ravishni toping. A) Aziz B) gapirdi C) Aziz gapirdi D) sekin |
| 11 | Qaysi fe’l o’tgan zamondagi harakatni bildiradi? A) o’qiyapti B) o’qidi C) o’qimoqchi D) o’qiydi |
| 12 | Ayni paytda davom etayotgan harakatni ifodalagan fe’lni belgilang. A) yozdi B) yozmoqchi C) yozyapti D) yozgan edi |
| 13 | Bo’lishsiz fe’l berilgan qatorni aniqlang. A) keldi B) keladi C) kelyapti D) kelmadi |
| 14 | Malika kitobni o’qidi gapidagi kitobni so’zida tushum kelishigi qo’shimchasi qaysi? A) -ning B) -ni C) -ga D) -dan |
| 15 | Bolalar maktabda uchrashdi gapida maktab so’ziga qaysi kelishik qo’shimchasi qo’shilgan? A) O’rin-payt kelishigi B) Jo’nalish kelishigi C) Chiqish kelishigi D) Qaratqich kelishigi |
| 16 | Kitobim so’zidagi -im qo’shimchasi nimani bildiradi? A) Kitobning ko’pligini B) Kitobga yo’nalishni C) Kitobning menga qarashliligini D) Kitobdan uzoqlashishni |
| 17 | Nodira yangi kitob o’qidi gapining egasini toping. A) yangi B) Nodira C) kitob D) o’qidi |
| 18 | Hovlimizda gullar ochildi gapida kesim vazifasini qaysi so’z bajargan? A) hovlimizda B) gullar C) hovlimizda gullar D) ochildi |
| 19 | Aziz va Malika kutubxonaga bordi gapidagi va so’zi qanday vazifa bajargan? A) Inkor ma’nosini bildirgan B) Harakatning vaqtini bildirgan C) Ikki egani bog’lagan D) Harakatning o’rnini bildirgan |
| 20 | Qaysi qatorda ikkita sodda gapdan tuzilgan qo’shma gap berilgan? A) Quyosh chiqdi va hovli yorishdi. B) Aziz va Malika maktabga bordi. C) Hovlida oq va qizil gullar ochildi. D) Biz yangi, yorug’ sinfga kirdik. |
Murakkabroq savollarni qanday yechish kerak?
Quyidagi izohlar so’zning ma’nosi bilan gapdagi vazifasini farqlashga yordam beradi. Avval savollarga javob bering, so’ng kerakli izohni oching.
Harakatni bildirgan har qanday so’z fe’l bo’ladimi?
9-savol izohini ko’rish
Yo’q, so’zning umumiy ma’nosigagina qarab qaror chiqarmang. Yozdi bajarilgan harakatni bildiradi, yozuv esa shu harakat bilan bog’liq narsaning nomidir. Yozuvchi so’zi shaxsni ataydi. Bir asosdan hosil bo’lgan so’zlar turli so’z turkumlariga kirishi mumkin.
Ravishni gap ichida qanday topasiz?
10-savol izohini ko’rish
Avval gapdagi harakatni toping: Aziz nima qildi? Gapirdi. Keyin shu harakatga qanday? deb savol bering: qanday gapirdi? Sekin gapirdi. Demak, sekin so’zi harakatning bajarilish tarzini bildirgan ravishdir.
Egalik va kelishik qo’shimchalari nimasi bilan farqlanadi?
16-savol izohini ko’rish
Kitobim so’zidagi -im kitobning kimga qarashli ekanini bildiradi: mening kitobim. Kelishik qo’shimchasi esa so’zni gapdagi boshqa so’zga bog’laydi. Masalan, kitobimni o’qidim birikmasida -im egalikni, -ni esa tushum kelishigini bildiradi.
Va qatnashgan har bir gap qo’shma gapmi?
20-savol izohini ko’rish
Yo’q, va so’zining borligi yetarli belgi emas. Quyosh chiqdi va hovli yorishdi gapida ikkita grammatik asos, ya’ni ega va kesim juftligi bor: quyosh chiqdi, hovli yorishdi. Aziz va Malika maktabga bordi gapida esa ikki ega bitta umumiy kesimga bog’langan.
To’g’ri javoblar
Har bir to’g’ri javob uchun bir ball qo’ying. Agar variantni taxmin bilan tanlagan bo’lsangiz, javobingiz to’g’ri chiqqanda ham uning izohini o’qing.
| № | Javob | Izoh |
|---|---|---|
| 1 | A) | a, o, u harflarining barchasi unli tovushlarni ifodalaydi. |
| 2 | B) | Bolalar so’zi bo-la-lar tarzida uch bo’g’inga ajraladi. |
| 3 | C) | Kitoblar so’zida kitob asosiga -lar qo’shimchasi qo’shilgan. |
| 4 | D) | -lar qo’shimchasi daftarlar so’zida ko’plikni bildiradi. |
| 5 | B) | Daftar narsa nomini bildirib, nima? so’rog’iga javob bo’ladi. |
| 6 | A) | Keng so’zi narsaning belgisini bildirgan sifatdir. |
| 7 | D) | Yetti miqdorni bildirib, nechta? so’rog’iga javob bo’ladi. |
| 8 | C) | Biz so’zlovchini va u bilan birga tilga olinayotgan kishilarni bildirgan kishilik olmoshidir. |
| 9 | A) | Yozdi harakatni bildirib, nima qildi? so’rog’iga javob bo’ladi. |
| 10 | D) | Sekin so’zi gapirish harakatining qay tarzda bajarilganini bildiradi. |
| 11 | B) | O’qidi shaklidagi -di qo’shimchasi o’tgan zamonni bildiradi. |
| 12 | C) | Yozyapti shakli harakatning hozir davom etayotganini ifodalaydi. |
| 13 | D) | Kelmadi so’zidagi -ma qo’shimchasi harakatning bajarilmaganini bildiradi. |
| 14 | B) | Kitobni so’zidagi -ni tushum kelishigi qo’shimchasidir. |
| 15 | A) | Maktabda so’zidagi -da o’rin-payt kelishigi qo’shimchasi bo’lib, uchrashuv o’rnini bildirgan. |
| 16 | C) | -im birinchi shaxs birlikdagi egalik qo’shimchasi bo’lib, kitobning menga qarashliligini bildiradi. |
| 17 | B) | Nodira so’zi harakatni bajargan shaxsni bildirib, gapda ega vazifasida kelgan. |
| 18 | D) | Ochildi so’zi gullar haqida xabar berib, kesim vazifasini bajargan. |
| 19 | C) | Va bog’lovchisi Aziz va Malika so’zlarini uyushiq egalar sifatida bog’lagan. |
| 20 | A) | Bu gap quyosh chiqdi hamda hovli yorishdi qismlaridan tuzilib, har bir qism o’z ega va kesimiga ega. |
Natijangizni baholang
Quyidagi mezon faqat shu mashq uchun mo’ljallangan, maktabdagi rasmiy baho o’rnini bosmaydi. To’g’ri javoblar soni bilan birga xatolaringiz qaysi mavzuda to’planganiga ham qarang.
- 17–20 ta to’g’ri javob — puxta bilim. Xato qilgan yoki ikkilanib belgilagan savollaringizga o’xshash yangi misollar tuzing.
- 11–16 ta to’g’ri javob — yaxshi tayanch. Chalkashgan so’z turkumlari va qo’shimchalarni alohida yozib, ularning farqini misolda tushuntiring.
- 0–10 ta to’g’ri javob — takrorlash foydali bo’ladi. So’z turkumlaridan boshlang, keyin qo’shimchalar va gap bo’laklariga o’ting; tushunarsiz joylarni o’qituvchingizdan so’rang.
Ko’p beriladigan savollar
Bu test darsligimizdagi birinchi chorak mavzulariga to’liq mosmi?
To’liq moslik kafolatlanmaydi, chunki savollar muayyan darslik va taqvimiy reja asosida tuzilmagan. 7-sinf ona tili 1-chorak testini ishlashdan oldin savollarni daftaringizdagi o’tilgan mavzular bilan solishtiring.
Nega testda sodda savollar ham bor?
Sodda savollar keyingi topshiriqlar uchun kerak bo’ladigan asosiy bilimlarni tekshiradi. Masalan, fe’lni ajrata olish uning zamonini yoki gapdagi vazifasini aniqlashga yordam beradi.
Xato javoblarni qanday takrorlagan ma’qul?
Har bir xato uchun to’g’ri javobni o’z so’zlaringiz bilan izohlang va unga o’xshash bitta misol tuzing. Keyin variantlarni yopib, savolga qayta javob bering: shu yo’l bilan harfni emas, qoidani tushunganingizni tekshirasiz.